Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности

Разработка занятий по теме «Обеспечение неопасной жизнедеятельности» для деток младшего школьного возраста».

Цель: Сформировывать представление деток о личной безопасности, учить деток основам обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Задачки:

  1. Классифицировать и углубить познания малышей о правилах Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности неопасного поведения в ежедневных критериях.

  2. Воспитывать способности выполнения главных правил личной безопасности.

Темы занятий:

  1. Где нас подстерегают угрозы.

  2. Неопасный дом.

  3. Неопасная дорога.

  4. Незнакомые люди и новые друзья.

Занятие 1.

Тема: «Где нас подстерегают Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности опасности».

Вступительное слово воспитателя:

- Ребята, задумайтесь и скажите, какие ошибки допустили литературные герои и что случилось вследствие этого.

Колобок (ушел без спроса из дома и говорил с незнакомыми)

^ Семеро козлят (открыли дверь стороннему Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности)

Лиса (притча «Лиса и кувшин» - не пошевелила мозгами до того как что-то сделать).

Иванушка (притча «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» - не слушал старших, пил воду в незнакомых местах)

Машенька Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности («Три медведя» - гуляла по лесу раздельно от старших)

- Ребята, а какие еще угрозы могут подстерегать вас? Можно ли их избежать, предупредить, предвидеть. Как? (подвести ребят к выводу, что до этого, чем что-то сделать Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, нужно непременно помыслить о вероятных последствиях).

- На данный момент мы попробуем с вами обмыслить вероятные последствия обыденных ситуаций, с которыми вы сталкиваетесь дома и на улице.

1. Ребята играют в «Пятнашки Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности» на стройке.

2. Ребятам друзья на Новый год подарили несколько бомбочек.

3. Друзья заговорились, но продолжают перебегать улицу.

4. Мальчишка решил проверить, отлично ли светит зажигалка под кроватью.

5. К вам стучит в квартиру слесарь. Ему Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности нужно срочно проверить отопительную систему. Вы дома одни.

(направить внимание ребят на то, что любая ситуация может иметь несколько вариантов развития, нужно обучаться предугадывать их все.)

- Очень многие люди уповают на то, что с ними Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности ничего уж точно случится не может, что они очень ловкие, хитрые и т.д. Что бы вы могли сказать этим людям, порекомендовать?

- А сейчас я предлагаю вам блиц-опрос. Я всем Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности по очереди задаю вопрос. Кто верно ответит, получает очко. Выкрикивать ответ на чужой вопрос без моего разрешения нельзя.

1. Какие предметы, оставшиеся с войны, смертельно небезопасны для жизни?

2. Что лучше не есть Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности в походе, если ты их не знаешь?

3. Чем запрещено играть небольшим детям во избежание пожара?

4. Какое двухколесное средство становится небезопасным из-за неисправных тормозов?

5. Что нюхают, отравляя собственный мозг, токсикоманы?

6. Что может Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности привести к утоплению при купании в незнакомом месте?

7. Опасность в доме, бегущая по проводам.

8. Нездоровым оно вылечивает, а здоровых увечит.

9. Вода, вызывающая ожоги.

10. Утечка этого вещества может привести к взрыву.

11. Средства для Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности тушения пожара.

12. Кухонный предмет, который лучше не совать в розетку.

13. Какой смертельный яд колют в себя некие глуповатые люди?

14. Почему нельзя подплывать близко к яхтам, катерам, катамаранам?

15. Почему нельзя купаться в грозу?

16. Участок дороги Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности для передвижения пешеходов.

17. Какие машины именуют «спецтранспорт» и чем они отличаются от обыденного транспорта?

18. Какой ветер, напоминающий воронку, разрушает все на собственном пути.

19. В каком природном явлении объединились вода и электричество?

20. Какой Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности прибор помогает не заплутаться в лесу туристам?

Подведение итогов.

- Ребята, наша 1-ая беседа по безопасности подошла к концу, а на данный момент напомните всем основное правило, которое нужно соблюдать, чтоб не попасть Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности в неудачу.


Занятие 2.

Тема: «Безопасный дом»

1. Вступительная беседа:

- Ребята, кто из вас слышал выражение «Мой дом – моя крепость»? Что оно обозначает? А вы согласны с этим выражением? Так ли неопасен Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности дом? Какие угрозы могут нас там подстерегать?

2. Ребята, я вам предлагаю провести конкурс на бдительность. Ваша задачка - разглядеть предложенные картинки и отметить все случаи нарушения правил безопасности (приложение 1).

3. Обсуждение случаев, отмеченных (либо пропущенных) детками Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности.

4. Ребята, отгадайте загадки. Малая подсказка – все отгадки на тему, которую мы на данный момент обсуждаем.

Плывет электроход то вспять, то вперед. (Утюг)

В небольшом амбаре держат 100 пожаров. ( Спички в коробке).

Остренькая проволочка Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, дырявая иголочка,

Остренький зубок – береги-ка собственный глазок. ( Иголка).

Я пузатый и пыхтящий, ротозеев не терпящий,

Если только захочу, кипяточком вас окачу. (Самовар).

Без ног бежит, без огня пылает, без Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности зубов, а кусается. (Электронный ток).

У меня есть лезвие – острое, стальное,

Обращайтесь осторожно. Ведь порезаться им можно. (Ножик)

5. Ребята, как вы думаете, какое основное правило безопасности? (Непременно подвести ребят к выводу, что до Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности этого, чем что-то сделать, нужно непременно поразмыслить о вероятных последствиях.)

На данный момент я вам предложу маленький тест, но до того как избрать один из предложенных вариантов ответа, вам нужно хорошо Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности поразмыслить

1. Ты находишься дома один. Вышло замыкание
в электросети, в итоге чего появился маленькой
пожар. Как ты поступишь:

а) отключишь электросеть и попытаешься без помощи других потушить пожар;

б) покинешь дом и вызовешь пожарных;

в Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности) закроешься в той комнате, где нет огня.

2. Почему нельзя тушить электроприборы и провода
водой:

а) расплавится проводка;

б) загрязнятся обои;

в) может поразить током.

3. Зачем газ делают специально пахнущим:

а) для Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности обнаружения при утечке;

б) для наилучшего горения;

в) для яркости пламени.

4. Как проверить утечку газа:

а) мыльной водой;

б) при помощи спичек;

в) при помощи чутья.

5. Находясь в квартире, ты ощутил резкий Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности за­-
пах газа, что ты будешь делать:

а) вызовешь службу горгаза «04» и уйдешь из дома;

б) отключишь газовую плиту, откроешь форточки и
проветришь квартиру.

6. Что ты сделаешь, если, придя домой, узреешь, что
дверь твоей квартиры Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности распахнута:

а) войдешь в квартиру и узнаешь, что там происходит;

б) вызовешь милицию от соседей.

7. На улице к для тебя подошла дама и произнесла, что
она с маминой работы и мать попросила ее срочно
принести Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности кое-что из вещей. Как ты поступишь:

а) отведешь ее домой;

б) скажешь, чтоб она приходила совместно с матерью;

в) сам вынесешь ей вещи,

8. Находясь дома один, ты услышал, как кто-то пробует Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности открыть дверной замок. Как ты будешь действовать:

а) спросишь: «Кто там?» и откроешь дверь;

б) будешь молчать;

в) звучно позовешь кого-нибудь из родителей, хотя
дома никого нет.

9. Уходя гулять Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, оставишь записку родителям:

а) в почтовом ящике;

б) на столе в комнате;

в) в дверцах собственной квартиры.

10. В твоей квартире на 3-ем этаже появился боль­ной пожар, а выйти из квартиры нереально. Что Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности делать?

а) вызвать пожарных «01» и попробовать уйти через,
окно по карнизам в соседнюю квартиру;

б) вызвать пожарных «01» и, закрывшись в ванной
комнате, включить воду;

в) вызвать пожарных «01», накинуть на себя влажную простыню, лечь Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности на пол и дышать через смоченное
полотенце.

11. Что ты сделаешь, если в квартире запахнет подгоревшей резиной?

а) продолжишь играть в «Денди»;

б) отыщешь источник аромата и попытаешься убрать причину;

в) будешь ожидать прихода родителей Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности.


Приложение 1




Занятие 3

Тема: «Незнакомые люди»

Беседа протекает в форме игры «Ромашка». (Вопросы написаны на лепестках цветка, детям предлагается по очереди отрывать лепестки и отвечать на предложенный вопрос. Ответы воспитатель дополняет и комментирует Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности).

1. На улице к для тебя обратился незнакомый человек, как ты будешь с ним говорить? (Никогда не говори с незнакомыми людьми)

2. Если незнакомый для тебя юноша либо женщина на улице либо в Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности школе гласит, что твоя мать просила передать ей ключи от квартиры, что она ожидает у подъезда, как ты поступишь?

3. Незнакомая дама предлагает проводить тебя домой и гласит, что она не плохая знакомая твоих родителей Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности. Что ты ей ответишь?

(Никогда не соглашайся уходить либо уезжать с незнакомыми людьми, что бы они для тебя не предлагали и не гласили. Если за тобой в школу приходит незнакомец и гласит Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, что его прислала твоя мать (папа, бабушка) и предлагает пойти с ним – откажись. Не выходи из класса, школы, постарайся дозвониться родным и все им поведать. Если не вышло дозвониться – обратись к учителю Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности и попроси помощи.)

4. Опиши, как смотрятся современные злодеи.

( В большинстве случаев злодеи прячутся за хорошими масками, словами, кажутся нам друзьями и ассистентами. Правонарушители – люди различные, но они все идентичны Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности в одном: застигают тебя врасплох, играют на твоей доверчивости, наивности, жалости, глупости.)

5. Что ты будешь делать, если незнакомый человек приглашает тебя сесть в машину и поехать на съемки «Ералаша»?

6. Если незнакомый человек взял тебя Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности за руки и пробует силой увести с собой либо затолкать в машину, что ты будешь делать?

(Если тебя против воли уводят либо увозят, вырывайся, кусайся, ори : «Я вас не знаю! Помогите Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности! Меня желают украсть!» Пытайся привлечь внимание людей, лупи стекла. Усвой, пока ты корчишь из себя крутого, бесстрашного либо, напротив, стесняешься, робеешь, правонарушитель выбирает место, где стобой расправиться.)


^ КТО ТВОЙ ДРУГ И КТО ТВОЙ Неприятель Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности?

Забывать нельзя никак, Кто твой друг, а кто твой неприятель! Дома ты один остался. Вдруг в двери звонок раздался. Незнакомцам ты не веруй — Отворять не нужно дверь! Это совсем Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности не пустяк: Может быть, за дверцей неприятель!

Мать Глеба на работе. Вдруг к нему приходит тетя: «На конфетку, дорогой, В зоопарк пойдем с тобой!» Мальчишка с тетей не пошел. Это прекрасно: У чужих Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности людей не нужно

Брать конфет и шоколада!

Во дворе гулял Антон, Чемодан увидел он. Но произнесла Катя строго: «Чемодан, Антон, не трогай, Открывать его небезопасно! Это даже кошке ясно: Можешь ты, его Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности открыв, Вызвать ужасной силы взрыв!» Ну а кто тогда твой друг? Обернись, дружок, вокруг!

Кто на свете наилучший самый? Ну, естественно, это — мать!

Кто дает для тебя совет? Это — папа, это — дед Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности!

Бабушкино угощенье — И оладьи и печенье

И смачны, и неопасны — Это всем, естественно, ясно! В зоопарк, в кино, в поход Нас учитель поведет. Забывать никак нельзя, Кто — неприятели, а кто — друзья

7. На площадке ты познакомился Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности с новым другом. Он предлагает сходить к для тебя в гости поиграть либо просится к для тебя попить, в туалет, что делать?

(Не торопись сказать «да». Поначалу выясни нового знакомого лучше, где Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности он живет, кто его предки, друзья, чем он занимается. Ведь часто конкретно дети работают наводчиками у воров. Даже если ты уже привел нового друга к подъезду, но в последнюю Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности минутку передумал, извинись, скажи, что растерял ключи либо запамятовал что-то приобрести, либо срочно нужно ехать к родителям на работу – подойдет хоть какое оправдание.)

8. Ты ожидаешь лифт. Подходит незнакомый человек и желает войти Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности в лифт совместно с тобой. Что ты будешь делать?

( Сошлись на забывчивость – что-то не купил, запамятовал проверить почту, т.д. Не входи с ним в кабину, даже если человек кажется для тебя безопасным Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности. Для тебя ведь о нем ничего непонятно.)

9. Незнакомая дама на улице гласит, что ей плохо, просит посодействовать ей присесть на лавочку и сходить по адресу, позвать ее дочь, отпрыска Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности. Что ты будешь делать?

( Очень сложные ситуации, когда ты не можешь осознать, вправду ли требуется твоя помощь либо это уловка преступников. Ты ведь не знаешь, что ожидает тебя в квартире по адресу. Скажи Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, что ты пойдешь к для себя домой и позвонишь оттуда в квартиру дамы либо в «Скорую». Если человек начинает отрешаться от таковой помощи, будь осторожен. Тебя пробуют разжалобить – не смущяйся сказать Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, что для тебя нельзя ходить в чужие дома, что на данный момент позовешь на помощь родителей, не поддавайся на уговоры – это может быть небезопасно. Быстрее уходи, позови знакомых для тебя взрослых.)

10. Правонарушитель Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности звонит в дверь. Какие уловки он может использовать, чтоб ты ее открыл?

( Сотрудник милиции (срочно опрашивает всех соседей), слесарь (проверка канализации), электрик (снимает показания счетчиков), почтальон (срочная телеграмма), незнакомые соседи (вы их заливаете Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности), просто незнакомые люди (что-то продают либо требуют воды). Не открывай двери ни под каким предлогом. Взрослые люди тебя усвоют, попросят передать информацию родителям. Если же взрослые начинают на тебя давить Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, браниться, добиваться открыть дверь – не поддавайся, постарайся дозвониться родителям либо соседям, которых ты отлично знаешь, в милицию - не смущяйся просить помощи у взрослых.)

11.Новый друг просит тебя посторожить его сумку, либо подержать его вещи Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности некоторое количество дней у себя дома, как ты поступишь?

(Вещи возможно окажутся ворованными, а новый друг назваться чужим именованием. Для тебя будет тяжело обосновать, что ты не соучастник. Бывают ситуации Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, когда по возвращении «друг» начинает утверждать, что в сумке были средства, а на данный момент они пропали. Эту сумму будут вытягивать у тебя. Потому постарайся под хоть каким предлогом отрешиться от хранения чужих Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности вещей. Если же ты все-же оказался в таковой ситуации – не пытайся «разрулить» ее сам. Обратись к взрослому.)

12. Незнакомец предлагает подзаработать средств за пустячную услугу, к примеру, что-то разузнать. Либо Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности предлагает работу. Какие могут быть последствия?

(Помни: легких средств не бывает. Скажи, что хочешь посоветоваться с родителями, попроси бросить работодателя свои координаты, куда ты сможешь подойти с папой. Ни при каких обстоятельствах Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности не ходи сам глядеть будущее место работы – это может быть небезопасно.)


Ребята, я вам предлагаю пристально прослушать очередное стихотворение:

^ НАХОДЧИВЫЙ ДИМА

Ноль. один, два, три, четыре!

Дима был один в квартире.

Тишь со всех Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности боков.

Вдруг пробудился телефон, -

Зазвенел, заголосил:

Трубку снять скорей просил.

В трубке — глас незнакомый:

«Мальчик, взрослые есть дома?

если дома, позови!

Свое имя назови!»

«Папы с матерью дома нет!» —

Дима произнес в Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности ответ. —

А зовут меня Димон!»

Засмеялся телефон.

Незнакомец попрощался,

Передать привет просил,

Дима трубку положил

И снова один остался.

Час прошел, позже 2-ой...

В дверь звонок: «Димон, открой!»

Прибегает Дима к двери:

«Кто Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности там?» — «Папа!» — «Нет, не верю:

Папа мой в командировке.

Вы меня надули ловко:

Я вызнал вас: вы звонили,

Одурачить меня решили?

Но не все смогли выяснить.

Дверь не стану открывать!»

«Слишком Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, юноша, ты колющийся,

Ничего, подыщем ключик —

Больно ты, Димон, крутой!

Не мальчик — Буратино!

Может, рядом есть Мальвина?

Так держись — достану вас:

Я- страшный Карабас!»

Но находчивый Димон вспомнил здесь про телефон,

Кликнул звучно и сурово

Из Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности-за двери он бандиту:

«Можешь даже не стараться

В дверь зря прорываться:

Хоть в квартире я один,

Знаю числа 01,02,03!

Оглянись-ка, взгляни –

Ожидают тебя ударные

Резвые пожарные!

Если хватит вдруг удар –

Ожидает Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности со «Скорой» санитар!

А захочешь смыться –

Ожидает тебя полиция!»

Телефон быть другом может,

Если нужно – он поможет!


- Ребята, что за цифры-помощники у Димы? В каких случаях и как следует по Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности ним звонить? А можно ли по ним звонить с мобильника и как?


Занятие 4.

Тема: «Правила дорожного движения».

  1. Разминка.

- Как именуется участок дороги для передвижения пешеходов?

- В какую сторону следует поглядеть сначала при переходе дороги Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности?

- На какой свет светофора необходимо перебегать улицу?

- Можно ли попасть в ДТП во дворе собственного дома? Приведите примеры.

Ребята, вы уже додумались, о чем сейчас пойдет беседа? Верно, о правилах дорожного Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности движения. Вы уже сильно много понимаете об этом, но все равно данная тема остается животрепещущей. За 8 месяцев этого года на дорогах нашего края погибло около полутора тыщ человек. Еще около Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности 13 тыщ получили травмы разной степени тяжести. Так почему же погибают люди, если все знают ПДД с юношества? (побудить малышей порассуждать на заданную тему).

2. Прослушайте, пожалуйста, стихотворения и задумайтесь, какие правила нарушили герои и к чему Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности это их привело.

^ Кто храбрей?

Однажды на Каланчевке, на трамвайной остановке,

Спор зашел у 2-ух друзей, кто из их двоих храбрей.

Петя прыгнул на подножку, не опасаясь попасть в Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности неудачу,

И, проехавшись чуть-чуть, лихо спрыгнул на ходу.

- Это что! – Сергей увидел. – Тоже мне еще герой!

И, кивнув небережно Пете, мяч погнал по мостовой.

Петя, спором увлеченный, прямо за другом побежал Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности.

Встречный транспорт возмущенно тормозами скрежетал.

Вы, естественно, знать желаете, чем завершился их спор?

Не торопитесь, погодите, спор не кончен до сего времени.

Петя жутко кипятится, горячо спорит с ним Сергей.

Два дружка Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности лежат в поликлинике, узнают, кто храбрей.

*****

Юрка живет на другой стороне.

Он машет рукою через улицу мне.

«Я на данный момент!»- кричу я другу

И к нему лечу стрелой.

Вдруг я застыл от Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности страха,

Юрка в ужасе кликнул: «Ой!»

И откуда, и откуда

Появился самосвал?

(Ребята, как вы думаете, что было далее?)

Просто чудом, просто чудом

под него я не попал.

У шофера суровый взор:

«Ты куда Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности? Вернись вспять!

Твой компаньон подождет.

Взгляни, где переход.»


- Ребята, а какие ПДД понимаете вы?

3. На данный момент мы попробуем разыграть сценки правильного и неверного поведения при переходе дороги. (Выбирается шофер автобуса, светофор – три Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности карточки желтоватого, красноватого и зеленоватого цветов, пешеход, обозначается «зебра». Участники разыгрывают заданную ситуацию, а другие детки ее оценивают.)

а) Светофор отдал зеленоватый сигнал, автобус тормознул, пешеход перебегает дорогу не по Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности пешеходному переходу.

б) Светофор отдал красноватый, потом желтоватый сигнал, автобус далековато, пешеход переходит по «зебре», не дождавшись зеленоватого.

в) Светофор отдал красноватый, потом желтоватый, потом зеленоватый сигнал. Автобуса нет. Пешеход перебегает Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности по «зебре», дождавшись зеленог сигнала.

4. Блиц-турнир «Веселый перекресток».

1. Полосатая лошадь,
Ее зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке —

По ней люди все идут.

Взгляни, силач какой:
На ходу одной рукою
Останавливать привык
Пятитонный грузовик Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности.

Дом расчудесный — бегунок
На собственной восьмерке ног
День-деньской в дороге:
Бегает аллеей

По железным двум змейкам.

4. Вот так чудо-чудеса!
Подо мной два колеса.
Я ногами их верчу

И качу, качу, качу.

5. По обочине дороги Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности,
Как солдатики, стоят.
Все мы с вами исполняем
Все, что нам они велят.

6.Неживая, а идет.
Недвижна, а ведет

7.Чтобы для тебя посодействовать
Путь пройти страшный,
Пылают и денек, и ночь —
Зеленоватый, желтоватый,

красноватый Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности

8. Небольшой,

Удаленький

Громче всех орет.

9. Дом по улице идет,
На работу нас везет,
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках

10. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далековато.

11. Машина по вызову.


(1.переход, 2.милиционер, 3.трамвай Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, 4.велик, 5.знаки, 6.дорога, 7.светофор, 8.свисток, 9.автобус, 10.грузовик, 11.такси.)


4.Игра «Угадай знак»


- Ребята, а какие ассистенты на дороге есть у водителей и пешеходов? (светофор, регулировщик, дорожные знаки). Прослушайте мелкие стихотворения и попытайтесь Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности додуматься, о каких знаках речь идет.





Круглый символ, а в нем окошко,
Не торопитесь сгоряча,

А задумайтесь чуть-чуть:

Что тут, свалка кирпича?


Я в кругу с обводом красноватым,
Это означает — здесь небезопасно Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности.
Здесь, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья


В голубом иду я круге,
И понятно всей окружении,
Если вникнуть чуть-чуть —
пешеходная дорожка.


Шли из школы мы домой,
Лицезреем — символ на мостовой:
Круг, снутри Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности велик,
Ничего другого нет...


Я желаю спросить про символ,
Нарисован символ вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то, Мой компаньон гласит: «Это означает — путь закрыт. Там спортсмены Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности впереди

С номерами на груди. На дороге — эстафета

Нужно ж детям бегать кое-где... Но боюсь, но, Смысл другой у знака...


5. Ребята, наша беседа подошла к концу. Кто-то из вас пристально слушал и интенсивно участвовал, кто Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности-то не очень. Но на дороге внимательны и аккуратны должны быть все. Что получится, если некие люди решат, что им соблюдать ПДД не непременно?

Послушайте стихотворение

Если б...

Идет по улице один Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности Достаточно странноватый гражданин. Ему дают благой совет:

Он через Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности улицу идет

Не там, где надпись «Переход»,

Бросая грубо на ходу:

— Где захочу, там перейду!
Шофер глядит во все глаза:
Разиня впереди!

Нажми скорей на тормоза — Разиню пощади!.. А вдруг бы заявил шофер Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности: «Мне наплевать на светофор!» — И как попало ездить стал? Ушел бы постовой с поста? Трамвай бы ехал, как желал? Прогуливался бы каждый, как умел? Да... там, где улица была» Где Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности ты ходить привык, Неописуемые дела

Произошли бы мгновенно! Сигналы, клики то и знай: Машина — прямо на трамвай, Трамвай наехал на машину, Машина врезалась в витрину... Но нет: стоит на мостовой Регулировщик — постовой Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности, Висит трехглазый светофор, И знает правила шофер.


6. ^ МИНИ-ВИКТОРИНА «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»


1. Какие машины могут ехать на красноватый цвет?

а) крутой внедорожник;

б) такси;

в) спецмашины 01,02,03.

^ 2. На какой дороге машина лучше тормозит?

а) на Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности влажной;

б) на сухой;

в) на оледенелой;

г) с ямками.

3. Как найти, успеете ли вы перейти дорогу перед идущим транспортом?

а) рулеткой;

б) спросить водителя;

в) на «авось»;

г) лучше пождать.

^ 4.Зачем Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности постовому жезл?

а) приветствовать знакомых;

б) отгонять мух;

в) для красы;

г) регулировать движение.

5. С какого возраста можно ездить на велике по проезжей части?

а) когда выйдешь на пенсию;

б) с Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности рождения;

в) с 14 лет;

г) после получения прав.

6.Дорогу можно перебегать лишь на....

а) красноватый свет;

б) мигающий;

в) желтоватый;

г) зеленоватый.

7.Когда зажегся зеленоватый свет, ты....

а) посмотришь, нет ли вблизи быстроидущего Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности транспорта;

б) пропустишь всех старушек;

в) побежишь со всех ног.

8. Какое правило дорожного движения нарушил кот из стихотворения К.И. Чуковского «Тараканище»?

а) стремительно ехал;

б) ехал задом наперед;

в) ехал Задачи: Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения в повседневных условиях. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности на красноватый свет.

9.Как верно перейти дорогу?

а) обойти автобус впереди;

б) перепрыгнуть;

в) обойти автобус сзади;

г) пролезть под автобусом.

zadachi-sposobstvovanie-znakomstvu-i-splocheniyu-kollektivov-dobrovolcev-gorodskih-volonterskih-otryadov-znakomstvo-uchastnikov-volonterskih-otryadov-s-planom-deyatelnosti-volonterskih-otryadov.html
zadachi-srednego-i-malogo-biznesa-gosudarstvennie-zakazi-dlya-municipalnih-nuzhd.html
zadachi-statistiki-istochniki-dannih.html