Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения

ПРОЕКТ «Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в дошкольном учреждении»

Актуальная тема для разговора во все времена – это здоровье человека. Здоровье нельзя удержать лекарствами. Но есть другое средство – движение. Физические упражнения, движение должны крепко войти в Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения быт каждого человека, который желает сохранить работоспособность, здоровье.

Дошкольный возраст является решающим шагом в формировании фундамента физического и психологического здоровья малыша. В этот период идет насыщенное развитие органов и становление многофункциональных систем Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения организма. Совместно с тем, результаты исследования динамики главных характеристик состояния здоровья и развития малыша (мониторинг) проявили, что у значимой части малышей, посещающих дошкольное учреждение, наблюдаются разные отличия в состоянии здоровья Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения, отставания в физическом развитии. Таким макаром, нужным стало исследование современных методик по укреплению и сохранению детского здоровья. В последние годы в нашем детском саду интенсивно внедряются здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии, направленные на решение приоритетной задачки Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения современного дошкольного образования – задачки сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: деток, преподавателей и родителей. Данная работа открывает опыт по использованию здоровьесберегоющих технологий на современном Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения шаге работы дошкольных образовательных учреждений.

^ Цель проекта: Внедрение инноваторских здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий в практику работы ДОУ.

Задачки:

• Создание критерий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение

• Увеличение проф мастерства преподавателей Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения дошкольного учреждения

• Всеохватывающее решение физкультурно-оздоровительных мероприятий педагогическим коллективом ДОУ

• Внедрение в работе с дошкольниками современных здоровьесберегающих технологий

Объект проекта: ГБДОУ детский сад № 77 компенсирующего вида

Субъекты проекта: Преподаватели, дошкольники, предки

Срок проведения: с 1 сентября 2013 г- 1 мая 2014 г

Принципы:

• Комплексность использования Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения природных причин, всех средств физического воспитания

• Систематичность и последовательность

• Индивидуально- диферинцированный подход

^ Условия реализации проекта:

• Реализация здоровьесберегающих технологий по всем разделам образовательной программки

• Соблюдение оптимального режима денька, обеспечивающего смену различной деятельности и отдыха

• Внедрение современных прогрессивных способов и Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения приемов обучения

• Личный подход к ребенку сообразно его уровню развития, био и психическому возрасту

• Создание критерий для ублажения потребности малышей в движении

• Реализация разных форм периодической работы с родителями

^ Ожидаемые результаты: .

• Улучшение характеристик физического Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения развития, чувственного состояния;

• Подходящая динамика в состоянии здоровья дошкольников (понижение числа случаев болезней в течении года; изменение группы здоровья в подходящую сторону) ;

• Улучшение способностей самостоятельности;

• Формирование желания и рвения вести здоровый стиль Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения жизни

Здоровьесберегающие образовательные технологии– системно организованная совокупа программ, приемов, способов организации образовательного процесса, направленная на укрепление и сохранение здоровья малышей; высококачественная черта педагогических технологий по аспекту их воздействия на здоровье учащихся и преподавателей; технологическая база Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения здоровье сберегающей педагогики.

^ Цель здоровьесберегающих технологий:

1) Обеспечение высочайшего уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание здоровьесберегающей культуры как совокупы осознанного дела малыша к здоровью и жизни человека, здоровьесберегающей Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения компетентности, позволяющей дошкольнику без помощи других и отлично решать задачки здорового стиля жизни и неопасного поведения, задачки, связанные с оказанием простой мед, психической самопомощи и помощи.

2) Содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры проф Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

^ Виды технологий:

1) Медико-профилактические технологии.

Задачки: сохранение и приумножение здоровья деток под управлением мед персонала ДОУ в согласовании с мед требованиями и нормами Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения, с внедрением мед средств.

Составляющие:

• мониторинг здоровья дошкольников и разработка советов по оптимизации детского здоровья;

• рациональное питание;

• оптимальный режим денька;

• закаливание;

• организация профилактических мероприятий в детском саду;

• контроль и помощь в обеспечении требований СанПиНов Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения;

• здоровьесберегающая среда в ДОУ.

Цель диагностики здоровья малышей - содействовать укреплению здоровья малыша, его гармоническому развитию. Диагностируя здоровье деток, на практике выделяют 2 направления:

• оценка физического развития;

• оценка физиологических способностей организма Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения (резервов здоровья) .

Работа по физическому воспитанию малышей должна опираться на характеристики здоровья, уровня физической подготовленности, данные личных психолого-педагогических особенностей деток. Довольно полные сведения для всеохватывающей оценки физического состояния малыша могут быть Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения получены при учете и анализе антропометрических и физиометрических данных, характеристик физической подготовленности и работоспособности. Вся работа по физическому воспитанию должна строиться с учетом их физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья. Основой Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения является диагностика состояния здоровья и уровня физической подготовленности малышей. В этих целях на каждого малыша составляется персональная карта здоровья, основанная на

• Выписке из мед карты малыша, выдаваемой участковым педиатром

• Анкетированием родителей о состоянии здоровья малышей и Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения всех членов семьи

• Анализе первичных способностей по главным видам движений

В согласовании с персональными картами по каждой возрастной группе составляется сводный «Журнал здоровья». Он позволяет преподавателям и мед работникам иметь четкую картину о Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения состоянии всей группы и каждого малыша в отдельности, планировать физкультурно-оздоровительную работу с учетом физических способностей малыша.

В процессе физкультурно-оздоровительной работы с детками предусматривается периодический медико-педагогический контроль. На основании анализа всеохватывающих Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения результатов наблюдений за детками и повторной мед диагностики даются новые советы преподавателям и родителям по проведению последующего шага физкультурно-оздоровительной работы.

Настоящее физическое и нервно-психическое развитие малыша может быть Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения только при обеспечении его оптимальным питанием. Рациональное питание предугадывает внедрение нужного набора товаров, содержащих все пищевые составляющие, витамины, микроэлементы в согласовании с возрастными физиологическими потребностями развивающегося организма малыша. В нашем детском Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения саду при организации питания соблюдаются все гигиенические требования к изготовлению, доставке и раздаче еды. Регулярность питания и создание подходящей обстановки во время приема еды содействует выработке у малыша положительного пищевого рефлекса, что обусловливает Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения поддержание неплохого аппетита. Каждый прием еды в детском саду употребляется как подходящий момент для воспитания у дошкольников культурно-гигиенических способностей и способностей самообслуживания. Принципиальным моментом в организации питания малышей можно считать Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения дежурство деток, которые помогают взрослому накрыть стол, разложить столовые приборы, брать использованную посуду. Но, повышенное внимание мы уделяем на то, чтоб у деток, помогающим взрослым, не нарушался режим денька, их деятельность была посильной Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения и не уменьшала времени прогулки либо дневного сна.

^ Главные принципы оптимального питания:

• Обеспечение поступления всех главных пищевых веществ в количествах, отвечающих физиологическим потребностям детского организма

• Соблюдение режима питания

• Выполнение установленных правил технологии приготовленных блюд Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения, обеспечивающих наибольшее сохранение пищевой ценности товаров.

В согласовании с этими принципами при организации питания должны соблюдаться последующие требования:

-качество поставляемых товаров

-выполнение натуральных норм

-технологии блюд

-калорийность питания

-выход и качество блюд

-соответствие температуры подаваемых блюд

-доведение норм питания Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения до деток

-своевременность изготовления и сроки реализации готового питания

-количество пищевых отходов

-культура организации питания.

За все мероприятия, связанные с организацией питания деток, несет ответственность доктор, заведующий дошкольным образовательным учреждением, воспитатель, младший воспитатель Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения.

На физическом уровне верно построенный режим имеет важное значение для предупреждения утомления и охраны нервной системы малышей, делает предпосылки для обычного протекания всех актуально принципиальных процессов в организме. Одна из основных критерий Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения правильного построения режима дня- обеспечение его соответствия возрастным психофизическим особенностям малыша. Оптимальный режим денька представляет собой среднее сочетание периодов бодрствования и сна в течении суток при реализации принципа оптимального чередования различных видов деятельности и активного Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения отдыха в процессе бодрствования. Учебный план в ДОУ построен в согласовании с нормативными документами различного уровня (Закон Русской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании»; СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения режима работы в дошкольных организациях».

Занятия, требующие завышенной познавательной активности и интеллектуального напряжения малышей, проводятся в первую половину денька и в деньки более высочайшей работоспособности (вторник, среда). Для профилактики утомления малышей сложные занятия Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения смешиваются с физкультурными и музыкальными. В группах допускается проведение НОД как в первой, так и во 2-ой половине денька. В средних, старших и предварительных группах допускается проведение во вторую половину денька НОД Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения образовательных областей «Физическая культура» и «Музыка».

На базе учебного плана составляется расписание НОД на учебный год с учетом здоровьесберегающего режима:

- соблюдение очень допустимой недельной учебной нагрузки;

- соблюдение продолжительности занятий;

- соблюдение малого перерыва Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения меж занятиями 10 минут;

- чередование в расписании занятий по трудности с усложнением к середине недели;

- чередование активных и малоактивных видов деятельности малышей в режиме денька.

Некие занятия мы проводим с детками Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения старшего возраста во 2-ой половине денька, после дневного сна. Продолжительность этих занятий менее 25 – 30 минут. Общественно-полезный труд малышей старших и предварительных групп проводим в форме самообслуживания.

Физкультурные занятия проводим более 3 раз Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в неделю. Продолжительность занятий:

- в 1-ой младшей группе – по подгруппам

- в младшей группе – 15 минут

- в средней группе – 20 минут

- в старшей группе – 25 минут

- в предварительной группе – 30 минут.

Одно из 3-х физкультурных занятий для деток проводится на открытом воздухе Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения. Занятия проводятся только при отсутствии у деток мед противопоказаний и наличии спортивной одежки, соответственной погодным условиям.

Режим денька во всех возрастных группах включает приблизительно однообразные составляющие, но зависимо от возраста деток равномерно возрастает продолжительность Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения периода бодрствования, объем и интенсивность интеллектуальных и физических нагрузок, меняется их содержание, форма организации, миниатюризируется продолжительность дневного сна.

Среда является одним из главных средств развития личности малыша, источником его Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения личных познаний и общественного опыта. Предметно-пространственная среда в ДОУ должна не только лишь обеспечивать физическую активность деток, да и быть основой для их самостоятельной двигательной деятельности. Роль взрослого в этом случае заключается в том Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения, чтоб правильно организовать среду в группе.

При проектировании предметно-развивающей среды, содействующей физическому развитию малышей, следует учесть следующие факторы:

• Личные социально-психологические особенности малыша

• Особенности его эмоционально-личностного развития

• Личные интересы Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения, склонности, предпочтения и потребности

• Возрастные и поло-ролевые особенности

• Любознательность, исследовательский опыт и творческие возможности

Социально-психологические особенности дошкольников подразумевают рвение деток к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, также временами возникающую потребность в уединении. Для этого в Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения каждой возрастной группе должны быть условия для подгрупповых и личных активных движений деток (физкультурные пособия, спортивные комплексы) В целях реализации личных интересов предметно-пространственная среда должна обеспечивать право на свободу Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения выбора каждого малыша на любимое занятие. Развитие любознательности, исследовательского энтузиазма и творческих возможностей каждого малыша основано на разработке диапазона способностей для моделирования, поиска и экспериментировании. Для этого можно использовать модули, маты, кегли и Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения т. д.

^ 2) Физкультурно-оздоровительные технологии.

Задачки ориентированы на физическое развитие и укрепление здоровья малыша:

• развитие физических свойств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников;

• профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки,

• воспитание Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения привычки к ежедневной физической активности и заботе о здоровье и др.

Составляющие:

• двигательный режим дошкольников

• оздоровительный режим дошкольников

• динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые могут включать дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, гимнастику для глаз и т Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения. д.)

• подвижные и спортивные игры

• контрастная дорожка, тренажеры

• утренняя гимнастика

• физкультурные занятия

• закаливание

• спортивные утехи, празднички

• Денек здоровья

• СМИ (ситуативные малые игры – ролевая подражательная имитационная игра)

Организация двигательного режима.

Двигательный режим в детском саду включает всю динамическую деятельность деток, как Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения организованную, так и самостоятельную, и предугадывает рациональное содержание двигательной активности, основанное на рациональном соотношении различных видов занятий, подобранных с учётом возрастных и личных способностей.

1-ое место в двигательном режиме деток Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения принадлежит физкультурно-оздоровительной работе. К ней относятся: утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения во время прогулок, физкультминутки на упражнениях. В детском саду также в двигательный режим введены такие виды нестандартных видов как оздоровительный Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения бег на воздухе, гимнастика после дневного сна, двигательная разминка во время перерыва меж занятиями, прогулки-походы.

2-ое место в двигательном режиме занимают учебные занятия по физкультуре – как основная форма обучения двигательным Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения способностям и развития хорошей двигательной активности. Физкультурные занятия проводятся различного вида: учебные, игровые, сюжетные, тренирующие. На физкультурных упражнениях создаются ситуации для раскрытия малыша, проявления его творческого потенциала.

Не считая того, модель двигательного Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения режима должна содержать самостоятельную двигательную активность малышей и физкультурно-массовые мероприятия
^ Современные здоровьесберегающие технологии в работе преподавателя. Современные здоровьесберегающие технологии в работе преподавателя.
«Здоровье – это состояние полного физического, духовного и общественного благополучия, а Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения не только лишь отсутствие заболевания либо физических дефектов».
^ В. А. Сухомлинский.
Почетаемые коллеги! Желаю поделиться опытом оздоровительными мереприятиями, которые проводим с детками.

Главные цели и задачки: обеспечить дошкольнику возможность сохранения Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения здоровья, сформировать у малыша нужные познания, умения, способности по здоровому стилю жизни, обучить малышей использовать приобретенные познания в ежедневной жизни.

^ Азбука здоровья для дошкольников
Родительское собрание

«Азбука здоровья для дошкольников»

Цель: Познакомить родителей с Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения содержанием здоровьесберегающих технологий и плодами деятельности педагогического коллектива.

Повестка денька:

1. Сообщение о целях и задачках родительского собрания (заведующий) .

2. Доклад в сопровождении презентации «Здоровьесберегающие технологии в работы с детками направленные на сохранение здоровья (старший Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения воспитатель) .

3. Доклад с сопровождением презентации «Законы правильного питания» (старшая медсестра) .

4. Сообщение с сопровождением презентации «Эмоциональное состояние малыша ориентировано на сохранения здоровья ребенка» (соц преподаватель) .

5. Вручение благодарственных писем родителям, чьи малыши Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения не болели в отчетном году. Принятие решения родительского собрания (заведующая).


1. Заведующий докладывает родителям о целях и задачках родительского собрания. Мне очень приятно, что вы отыскали время и откликнулись на наше приглашение пришли Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения на собрание.

«Забота о людском здоровье, тем паче о здоровье малыша – это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил, не свод требований к режиму, питанию и отдыху. Это, сначала забота о Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения гармонической полноте всех его физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является удовлетворенность творчества» (В. А. Сухомлинский)

2. Доклад в сопровождении презентации «Здоровьесберегающие технологии в работы с детками направленные на сохранение здоровья Старший Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения воспитатель.

Здоровьесберегающие технологии сейчас становятся главными. Система по здоровьесбережению позволяет отменно решать задачки развития на физическом уровне здоровой активной творческой личности.

Сейчас принципиально нам, взрослым, сформировывать и поддерживать энтузиазм к оздоровлению, как самих себя Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения, так и деток. Я расскажу, вам какую работу мы проводим в детском саду по оздоровлению малышей.

На данный момент я предлагаю вам поглядеть сценку «Айболит», в какой малыши скажут «Кто здоровый Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения человек».

3. На данный момент слово предоставляется старшей мед сестре. Она скажет Вам о питании деток. Доклад в сопровождении презентации: «Законы правильного питания».

Правильным следует считать только то питание, которое обеспечивает организм – всеми необходимыми Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения элементами и субстанциями для настоящей жизнедеятельности.

4. Презентация общественного преподавателя «Эмоциональное состояние малыша ориентировано на сохранения здоровья ребенка». Она рассказа, что в группах организованы чувственные уголки, уголки уединения. О работе детского сада Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения по защите прав деток.

5. Вручение благодарственных писем. (заведующий)

6. Принятие решения родительского собрания.

Организовать денек открытых дверей «Организация здоровьесберегающей среды». (срок – повсевременно, отв. – заведующий)

Сделать нужные условия для реализации потребности малыша в двигательной Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения активности в ежедневной жизни (срок повсевременно, отв. – преподаватели, предки) .

Повсевременно информировать родителей о работе проводимой детским садом по применению здоровьесберегающих технологий. (раз в квартал, отв. – воспитатель)


^ Неделя здоровья для преподавателей и дошкольников Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в детском саду.
Предлагаю план недели здоровья в детском саду.

Пн - «Гимнастика малеханьких волшебников». Дыхательные упражнения.

Цель: содействовать расслаблению мускул и снятию нервно-эмоционального напряжения. Развивать у малыша положительное ценностное Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения отношению к собственному телу. Сформировывать способности правильного дыхания.

Вторник - "Путешествие на полянку радостного настроения"

Цель: тренировка веселых чувств; развитие умения осознавать свое внутреннее состояние методом ассоциации с цветом; расширение представлений малышей о поступках, которые Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения приносят удовлетворенность; развитие внимания к своим мышечным и чувственным ощущениям.

Среда - Спортивно-психологическая разминка для взрослых «Как здорово здоровым быть! ».

Цель: гармонизация личности преподавателей на базе развития его эмоционально-волевой сферы Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в процессе игровой деятельности.

Примечательные советы для взрослых «Искусство быть собой»

Четверг - Азбука здоровья для дошколят "Как быть бодрствующими. Витаминные домики"

Пятница - спортивное шоу «Будем здоровы».

Цель: формирование двигательной активности малышей; укрепление физического Задачи: • Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение • Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения здоровья дошкольников; воспитание коллективизма и доброты.

Конкурс рисунков «Мы любим спорт».

zadachi-uroka-viyavit-uroven-znanij-uchashihsya-ob-evolyucii-primatov-dokazatelstvah-evolyucionnogo-proishozhdeniya-cheloveka-i-ego-sistematicheskom-polozhenii-prinadlezhnosti-k-carstvu-zhivotnih.html
zadachi-usiliyami-pedagogov-i-roditelej-sozdat-usloviya-dlya-aktivnogo-vnedreniya-literaturnogo-opita-v-tvorcheskuyu-deyatelnost-detej.html
zadachi-uzi-do-vo-vremya-i-posle-maloinvazivnogo-vmeshatelstva.html