Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта

Из цикла «Домашний очаг»

О чем могут поведать предметы быта:

«Сказание о древесной ложке»

(экскурсионная поездка)


Цель экскурсии:

Познакомить ребят с историей древесной ложки.

Показать ребятам, что участвуя в краеведческой экспедиции, они знакомятся с Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта жизнью и бытом собственных протцов, и становятся участниками сотворения в школьном музее краеведческого отдела «Домашний очаг».


Задачки:


-Стимулировать в ребятах желание выяснить больше о быте и укладе жизни собственных протцов

- Провоцировать Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта в ребятах желание сберегать, хранить, учить историю собственной семьи, сохраняя и изучая предметы быта.

- Показать, что культура быта является частью культуры народа.

- Развивать творческие способности.


^ Длительность экскурсии: 35 - 40 минут

Маршрут: школьный музей, районный краеведческий музей.



Шаг Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта экскурсии

Объект показа

Наименование шага


время


Организационные указания

Методические указания


1вводный



Вид музея


Детская краеведческая

экспедиция «Домашний очаг»

2 минутки


В форме беседы разговор на тему роли ребят в школьной

краеведческой

экспедиции



Провести знакомство с ребятами,

Напомнить о правилах поведения в музее, ознакомить ребят с итогами Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта проведенной работы, чтоб заинтриговать их для предстоящего роли в экспедиции


Деревенская изба



Слай-шоу вид деревенской избы, по итогам краеведческой экспедиции, проведенной поисковцами в 2006-2007 годах по деревням Высочайшая Гора, Алаты, Потаниха, Б.Битаманы, Бикнарат Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта, Абсабаш

Вид экспозиции «Домашний очаг»


5 минут


Деревенская изба


Рассказ о деревенской избе,

Показ слайдов и фото


Форма проведения шага в виде рассказа, с внедрением контрольных вопросов


Древесная ложка



Коллекция древесных ложек


6 минут


Из истории древесной ложки


Ребята внемлют рассказ об Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта истории древесных ложек, дополняют пословицы, открывают смысл пословиц


Форма проведения шага рассказ, творческое задание с элементами рассуждения о значении пословиц


Творческая деятельность

Древесные ложки

5 минут

Ансамбль народных инструментов

Придумать заглавие фольклорной группы, исполнить куплет народной песни Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта в сопровождении ложек

Способ театрализации

Домашнее задание

Проект «Деревянная ложка»



Коллекция древесных ложек


2 минутки

Проект древесная ложка


Ребята получают задание нарисовать древесную ложку с орнаментом


Предложить детям два варианта:

-рисование с натуры

-придумать собственный орнамент с внедрением обычных частей

Оформление выставки.


Заключение

Вывод



Вид музея


Детская Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта краеведческая экспедиция

«Домашний очаг» длится


2 минты


Ребята составляют синквейн

,

Молвят свои суждения, подводят результат по содержанию экскурсии.

(доп. вариант –тест)

Прием синквейн

прием незаконченная фраза,

Доп. Вариант –тест)



1вводный

Почетаемые ребята, мы рады созидать Вас Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта у нас в гостях. Видите ли, наши экспозиции расширяются, и наш домашний очаг дополняется новыми экспонатами. На прошедшем занятии, которая называлась «Бабушкина кукла», мы с вами гласили о том, что такое экспонат, выставлять Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта и выставка.

Поглядите, пожалуйста, пристально, и назовите новые экспонаты

(Ребята пристально рассматривают предметы, читают заглавие экспоната и именуют предмет, многие предметы ребята именуют сами).

Молодцы ребята. А скажите, пожалуйста, где вы сможете узреть эти Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта предметы?

(Самый нередкий ответ: «В деревне у бабушки»)

А у вас есть таковой древний утюг, древесные ложки, чугунки … (экскурсовод указывает вышедшие из потребления 5-6 предметов)

(ответ учащихся в большинстве случаев: «нет»)

А Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта может, ребята, подумаете и скажете, зачем мы стараемся собрать эти предметы в музее.

(ребята дают собственный ответ)

Верно, ребята, именно поэтому мы с вами участвуем в очень увлекательном и полезном проекте, который именуется Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта «Домашний очаг». Мы с вами построим, сделаем собственный домашний очаг из предметов старины. Работа предстоит увлекательная, интересная, тщательная. А самое главное в нашем начинании то, что это очень важное, принципиальное дело. Вы больше Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта узнаете об истории вашей семьи, узнаете, как жили ваши праотцы 50 -100 годов назад. Все поколения вам будут признательны за то, что вы смогли, посодействовали сохранить мир старины.


^ Деревенская изба

(показ слайдов Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта)

Сызвека наши праотцы строили дома. Дом соединял воединыжды семью, защищал от холода и противников. Но вы понимаете, что дом это не только лишь стенки. В каждом доме своя атмосфера, в каждом доме собственный порядок, собственный Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта комфорт. Если у вас есть дом, где жили многие поколения ваших родных, вы непременно почувствуете дух старины. Вы увидите древную мебель, часы, которые постукивают в такт прошлых лет, семейные Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта фото на стенке, печку в углу…

Время бежит, мчится. Время компьютерной технологии и современной техники за несколько последних десятилетий изменили наш мир так, что многие из вас и не представляют, как носили воду коромыслом Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта, стирали и гладили с помощью вот таковой доски, которая именуется «валек», зажигали лампаду и рукодельничали, вышивали вот такие орнаменты, разжигали в доме печь, стряпали, как собирались всей семьей за древесным Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта столом и вот такими древесными ложками из чугунка ели кашу, картошку либо щи.

(все предметы по ходу рассказа экскурсовод показывает детям)

Как выглядели дома, в каких жили и живут ваши праотцы, мы Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта покажем на слайдах. Все эти кадры мы сделали сами, участвуя в краеведческих экспедициях в селе и станции Высочайшая Гора, деревень Алаты, Потаниха, Битаманы, Бикнарат, Абсабаш.

(экскурсовод показывает кадры видов древесных домов)

Издавна Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта повелось строить крестьянские дома из боровой сосны либо ели. Поначалу крыши крыли травой, другими словами сверху, на крыше, сооружали плотное соломенное (из ржаной травы) покрытие. Нередко крыша имела в базе берестяное покрытие Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта (для этого широкие полосы бересты длительно ва­рили в воде, пока они не становились эластичными и крепкими). Пореже (у богатых фермеров) крыши покрывались тесом либо дранью (широкой и длинноватой щепой). Время от времени на Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта крышу насыпали слой земли (почаще это делали на хозяйственных постройках).


(кадры окон с наличниками)

Направьте внимание, ребята, на окна. Наличники и ставни были лицом дома. Они украшались резным, ажурным орнаментом Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта, тут мастера – умельцы проявляли свое умение, фантазию, творчество. Любая деревня имеет свои соответствующие узоры, а на неких домах видна рука мастера и отличается ажурным переплетением обычных частей и своей фантазии.

(кадры ворот)
Ворота Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта так же были лицом дома и выходили на деревенскую улицу. Наблюдающий по Владимирской губернии отмечает: "Ворота у их не последнее украшение, которое составляется из 2-ух претолстых верей, время от времени гладко, а время Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта от времени резьбою изготовленных и накрытых тесом либо дранью».
(кадры деревенской печки дер. Бикнарат, Бол. Битаманы, с. Высочайшая Гора.)

Поначалу изба топилась "по-черному", другими словами дым из устья печи выходил ("курился") прямо Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта в помещение избы и только позже через отверстия в крыше (особые древесные трубы — "дымники") и в стенках (через окошки) выходил наружу. Естественно, вы скажете, что дом был весь в Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта копати, дыму, Да и в этом была и мудрость народная, и необходимость. Дело в том, что дым повсевременно обеззараживал помещение, сводя к минимуму число блох, тараканов, сверчков и т.п.

В XVIII в Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта в деревенских избах стал появляться потолок и начали отводить печную трубу и топить по белоснежному. Естественно, в домах стало чище и опрятнее.


(кадры деревенских погребов дер. Ювас)

Исследователь деревенского быта И. Георги Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта замечает: "Избы большей частью имеют подполья либо подвал, род кладовых либо погребов теплых для поклажи припасов съестных. Фермеры в такие подполья на зиму ставят квас, капусту, грибы и другие припасы.


^ Древесная ложка


Денек фермеров Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта проходил в трудах и, естественно, самым праздничным, давно ожидаемым моментом было, когда собиралась вся семья на трапезу. (экскурсовод указывает предметы кухонной утвари). Тарелки, плошки, блюдца в главном были из дерева Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта и глины. А вот тут в чугунке вы увидите нашу коллекцию древесных ложек. Спасибо, что и вы интенсивно принимаете роль в конкурсе «Ложкари», и наша коллекция дополняется.

А ведь у ложки, ребята, тоже Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта есть своя история.

Мельников-Печерский, создатель романов "В лесах" и "На горах" гласит, что «…леса крестьянина подкармливают…». «Ложки, плошки, чашечки, блюда … точит да красит... все, что из лесу можно добыть, рук его не Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта минует»

Основная версия происхождения слова «ложка» заключается в корне этого слова. Фонетически логичным является происхождение от слова лог (овраг, углубление), в древнерусском (лъжка). История ложки своими корнями уходит в эру Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта неолита. 1-ые ложки из обожжённой глины появились приблизительно в III тысячелетии до н.э. Поняв всю полезность ложки, люди стали использовать для производства ложек рыбные кости, рога, раковины, дерево, бронзу, серебро с золотом.

В Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта старой Европе ложки делались в главном из дерева, греки воспользовались комфортными по форме морскими ракушками, которые применяли в качестве ложек ещё древние примитивные люди. В Египте ложки делали из слоновой кости, камня и Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта дерева. Нередко их покрывали религиозными изображениями. Во время расцвета римской и греческой цивилизаций появилась бронзовая и серебряная посуда.

В старину ложки и посуда, которыми воспользовались фермеры на Руси, были только Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта древесными, как и во всех странах Европы, где в еду употребляли водянистые яства - супы, каши. 1-ое упоминание о российских ложках встречается в "Повести временных лет", где описан пир у князя Владимира. На Руси ложка Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта, как средство принятия еды, появилась по приказу князя Владимира в 998 году н.э., который сходу после крещения всего «честного народа» для увеличения культуры до уровня западных государств повелел есть не руками, а Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта особыми для того приспособлениями. После чего славяне стали «всё меньше смахивать на варваров и поднялись в очах зарубежных наблюдателей».





Рис. 1.



Составными частями ложки являются:


 1. черпало (хлебало) — это основная рабочая часть Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта ложки

 2. перемычка служит для жесткого скрепления хлебала и держала;
 3. держало - форма и длина которой изменялись со сменой норм этикета в обществе.







На Руси интенсивно развивался промысел по изготовлению ложек.  Развитию промыслов содействовали наличие Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта богатых припасов древесной породы, близость огромнейших торговых центров.     

Резчик изучал характеристики древесной породы при выделке ложек из клена, липы, березы, ольхи, ели, осины, сосны. При всем этом время от времени 1-ые этапы - раскалывание чурбана Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта на баклуши (чурки), обтесывание баклуши вчерне - доверяли детям, а заключительные - скобление готовой продукции ножиком, ошкуривание и полировку - дамам. Отсюда, кстати, пошло выражение "лупить баклуши", которое сначало означало: делать очень Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта несложное дело, а позднее зополучило другой смысл - лодырничать, праздно проводить время. При изготовлении ложек резчик использовал особенный ложкарный топорик, рашпили, резцы, тесло и ножик. На ложки наносили броский цветочно-ягодный орнамент, методом Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта крапления, нанося тушь и чернила куриным либо гусиным пером, с легкой подкраской силуэтов - кистью. Набросок производился свободно, одним росчерком пера. Тут и сочные ягоды рябины, малины, вишни, и золотые листья причудливых форм Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта. Похоже на драгоценную парчу "круглое" письмо, когда золотые цветки и такие же листья обрамляют фон красноватого либо темного цвета. Такая роспись имеет заглавие "кудрина". Мотивы этой росписи состоят из круглых завитков, схожих Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта на кудряшки.

В особенности на Руси славились семеновские мастера. Они делали ложки "такие приглядные да ловкие, - пишет современный сказочник С. В. Афоньшин, - что люди тюрю с квасом, горох и кисель без масла и Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта приправы хлебали и прихлебывали". В особенности обожали те ложки, которые носили подарочный нрав. Они были расписаны сказочными цветами и травками. Сияние золота и киновари на их воспринимался как драгоценность, ассоциировался с царственной роскошью Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта. Такие ложки были торжественными, а по будням продолжали воспользоваться ложками неокрашенными, из обычного дерева.

Семеновские ложки расползались во все стороны Рф. Скупщики вели торговлю ими даже за границей - в дальной Персии. Особенный заказ Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта на древесные ложки для боец королевской армии также обычно делали нижегородцы. Понятно, что в Семеновском уезде сначала ХХ века производили в среднем за год 100 миллионов ложек

Нужно сказать, что не всегда ложка имела Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта форму, которую мы можем следить сейчас. 1-ое поколение ложек, к примеру, имело куцее держало и захватывалось всей пятернёй. В первой половине XVII века держало ложки удлинилось в пару раз. Разъясняется Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта данный факт тем, что в то время в Европе царила мода носить жабо и очень выпирающие вперёд воротники. Приблизительно с конца XIX века правила «хорошего тона» стали предписывать удержание ложки с помощью трёх пальцев Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта.

У различных народов есть пословицы в содержании которых обыгрывается слово «ложка». В каждой из этих пословиц народная мудрость.

Задумайтесь и растолкуйте значение российских пословиц «Дорога ложка к обеду» (российская Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта) , «Ложка дёгтя в бочке мёда» (российская)

(ответы ребят)

^ Творческая деятельность

Древесные ложки сейчас встречаются изредка в быту и всё меньше употребляются по прямому предназначению, их можно узреть в качестве декоративных изделий или музыкальных Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта этнических инструментов.

 Деревянные ложки стали неотъемлемой частью славянской музыкальной культуры и употребляются в славянской традиции как музыкальный инструмент. Игровой набор составляет от 3 до 5 ложек, время от времени различного размера. Звук Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта извлекается оковём ударения друг о друга задних сторон черпаков. Есть различные методы извлечения звука 2-мя ложками, 3-мя ложками. Мастера исполнители употребляет три ложки, две из которых закладываются меж пальцами левой руки, а 3-я Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта берётся в правую. Удары выполняются третьей ложкой по двум в левой руке. Обычно для удобства удары выполняются на руке либо колене. Время от времени к ложкам подвешивают бубенчики.

А сейчас мы хотим Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта предложить вам сделать группу – ансамбль народных инструментов. Ваша задачка приготовиться, сыграть на ложках и спеть русскую народную песню. (Если ребята затрудняются, предложить им песню: Во кузнице, Калинка).

Древесные ложки обычно - наилучший сувенир из Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта Рф, и, как встарь, они могут почти все поведать об умопомрачительных умельцах, сохранивших секреты Старой Руси.

^ Домашнее задание

Проект древесная ложка

(Ребятам можно дать последующее домашнее задание:

Ребята, мы вам предлагаем нарисовать ложку, используя обычный Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта орнамент, либо самим придумать орнамент с внедрением традиционных частей. Набросок должен быть нарисован красками. При помощи узкой кисточки попытайтесь нанести орнамент. По вашим рисункам мы устроим выставку.


Заключение

Вывод


Таким макаром, ребята Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта, вы видите, что обыкновенные бытовые домашние предметы могут поведать нам почти все об истории и культуре нашей страны и даже об истории развития мировой культуры. Сейчас мы узнали с вами об Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта истории древесной ложки. Этот, казалось бы, обычный предмет быта указывает развитие культуры, норм поведения народа, является неотъемлемой частью фольклора, народного промысла, и как мы лицезреем, как российская матрешка, самовар, является эмблемой Рф.

Вот такое увлекательное Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта путешествие сделали мы с вами ребята в мир домашнего очага. Что нового вы узнали сейчас?

(ответы ребят)

(можно использовать и другую форму контроля. Составить по содержанию экскурсии ряд контрольных Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта вопросов в форме теста и предложить выполнить тест в конце занятия)

И в заключении, вспомните, ребята, наше предшествующее занятие «Бабушкина кукла» и наш нынешний разговор и продолжите фразу: «Мы должны сохранить и знать Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта историю о том, как жили наши прадеды, чтоб….» (ответы ребят)


Давайте попробуем с вами составить недлинные стихи, которые именуются синквейн.

Синквей состоит из 5 строк. Это короткое изложение основной идеи.

1 строка – тема

2 строчка- предложение - определение

3 строка Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта -3 прилагательных, которые охарактеризовывают данную тему

4 строка -3 глагола, которые охарактеризовывают тему

5 строчка-ваша основная ассоциация предмета разговора.

К примеру:

Древесная ложка

Предмет народного быта

Броский, яркий, нужный

Есть, музыку играть, быт декорировать

Традиция Рф


Спасибо, ребята, что пришли к Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта нам в музей. Мы возлагаем надежды, что вы узнали много увлекательного и полезного. Ждем вас в гости опять и возлагаем надежды, что вы и ваши предки будут и далее интенсивно участвовать в нашей Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта краеведческой экспедиции «Домашний очаг».

Доскорого свидания. До новых встреч.

Перечень литературы:


1. Ю.Иванова. Волшебство ложки из Семенова. Наука и жизнь. №7, 1999.


2. Ложка – Википедия. Журнальчик Российская речь. №4, 1968

ru.wikipedia.org/wiki/Ложка


3. Н Задачи: Стимулировать в ребятах желание узнать больше о быте и укладе жизни своих предков Стимулировать в ребятах желание беречь, хранить, изучать историю своей семьи, сохраняя и изучая предметы быта Коноплева. Многоликая ложка.

nauka.relis.ru/41/0211/412 11128.htm.


3. Л.В. Милов Великорусский пахарь. Изба и подворье 2 века вспять. М.


4. Фото слайд – шоу «Деревенская изба» по материалам краеведческой экспедиции по деревням Высокогорского района.



zadachnik-dlya-ooo-polozhenie-o-poryadke-sdachi-kvalifikacionnogo-ekzamena-na-prisvoenie-statusa-advokata.html
zadaj-vopros-vitaliyu-mutko-26-11-2012-glavnie-novosti-sporta-5.html
zadanie-01-krivie-2-poryadka.html